{"id":2847,"date":"2022-11-08T09:41:00","date_gmt":"2022-11-08T14:41:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cadena.com.co\/?p=2847"},"modified":"2022-11-08T09:41:00","modified_gmt":"2022-11-08T14:41:00","slug":"transformacion-tecnologica-en-el-sector-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cadena.com.co\/en\/transformacion-tecnologica-en-el-sector-educativo\/","title":{"rendered":"Transformaci\u00f3n tecnol\u00f3gica en el sector educativo"},"content":{"rendered":"
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En el sector educativo la transformaci\u00f3n tecnol\u00f3gica es clave para generar experiencias de aprendizaje innovadoras y flexibles, a partir de soluciones como la inteligencia artificial, la realidad aumentada, la rob\u00f3tica y la automatizaci\u00f3n de procesos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Antes de la pandemia, en el 2015, solo el 25% del sector educativo estaba implementando tecnolog\u00edas de la Cuarta Revoluci\u00f3n Industrial como machine learning,<\/em> y el 58% planeaba hacerlo en los pr\u00f3ximos dos a\u00f1os siguientes, seg\u00fan un estudio realizado por la multinacional IDC para universidades. Incluso, de acuerdo con el mismo estudio, la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica del sector avanza con un nivel m\u00e1s alto a trav\u00e9s de datos que permiten tomar decisiones m\u00e1s acertadas acerca de la implementaci\u00f3n de tecnolog\u00edas en los procesos de ense\u00f1anza tradicionales. Pero \u00bfc\u00f3mo empezar esta transformaci\u00f3n digital que se aceler\u00f3 durante la coyuntura?<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

Colegio Montessori: un caso de \u00e9xito<\/h2>\n
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Desde el a\u00f1o 2005, el Colegio Montessori<\/a> se ha estado preparando para los nuevos retos del futuro tecnol\u00f3gico con la creaci\u00f3n de semilleros de rob\u00f3tica para sus estudiantes. Este \u00e1mbito de formaci\u00f3n se incorpor\u00f3, tiempo despu\u00e9s, en el curr\u00edculo de Tecnolog\u00eda e inform\u00e1tica hasta el grado octavo, por sus beneficios en el desarrollo de competencias investigativas. Luego, en 2012, se hizo una priorizaci\u00f3n de estrategias para implementar semilleros sobre 3D y creaci\u00f3n de videojuegos.  As\u00ed, el colegio se repens\u00f3, por medio de entornos virtuales que los estudiantes empezaron a incorporar en sus metodolog\u00edas de estudio.<\/p>\n

\u201cBuscamos generar una cultura de investigaci\u00f3n y soluciones desde la tecnolog\u00eda. Por esto, desde el 2018, le dimos a nuestros estudiantes la oportunidad de adentrarse en el campo de la programaci\u00f3n mediante el aprendizaje y la aplicaci\u00f3n de herramientas, entre ellas, Scratch<\/em>.<\/a> Nuestro prop\u00f3sito con esto, es que los alumnos desarrollen un pensamiento algor\u00edtmico que les permita darle diferentes usos a la tecnolog\u00eda, seg\u00fan sus intereses e inquietudes personales\u201d, expresa Jes\u00fas \u00c1ngel Castro, director de estudios del colegio.<\/p>\n

Para lograrlo, tuvieron en cuenta las siguientes estrategias, con el fin de promover y asegurar la transici\u00f3n de los docentes durante su adaptaci\u00f3n al entorno digital, como escenario para el aprendizaje propio y el de sus estudiantes.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\u201cLa tecnolog\u00eda no es la metodolog\u00eda sino el facilitador, es decir, el medio para estar a la vanguardia en los procesos digitales. La clave siempre estar\u00e1 en los modelos pedag\u00f3gicos y su eficacia para gestionarla entre los estudiantes y dem\u00e1s personal educativo\u201d, Myriam Montes, rectora del colegio.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Estrategias<\/h2>\n
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1. Implementaci\u00f3n de agendas de capacitaci\u00f3n y formaci\u00f3n dirigidas a los docentes sobre herramientas digitales<\/a>, para utilizarlas como apoyo en los procesos de aprendizaje. Esto dio como resultado, la certificaci\u00f3n de competencias de ense\u00f1anza apoyada en la tecnolog\u00eda a trav\u00e9s de Google Education<\/em>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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2. Apropiaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda por parte de los docentes para construir y transferir conocimiento a sus alumnos y a otros profesores.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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3. Uso de la tecnolog\u00eda a favor de las clases. Esto, con el fin de que los estudiantes desarrollen juegos, podcasts<\/em>, videos, entre otros, para crear nuevas experiencias de aprendizaje seg\u00fan sus gustos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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4. Creaci\u00f3n de sistemas de apoyo: profesores que dominan m\u00e1s el tema tecnol\u00f3gico facilitan esa adopci\u00f3n entre quienes m\u00e1s lo necesitaban, disminuyendo as\u00ed la resistencia a estas herramientas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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5. Promoci\u00f3n de la tecnolog\u00eda dentro del d\u00eda a d\u00eda, entendiendo el valor de las aplicaciones y la gesti\u00f3n del conocimiento; teniendo en cuenta que una vez que se aprende, se debe poner en pr\u00e1ctica, transferir ese conocimiento y seguirlo nutriendo de nuevos saberes.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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6. Implementaci\u00f3n de la plataforma virtual Schoology<\/em> para completar los procesos educativos. Los docentes se apropiaron de ella para fomentar la interacci\u00f3n con los estudiantes, tener m\u00e1s acceso a recursos acad\u00e9micos y contar con una herramienta para la transferencia y el intercambio de aprendizajes con toda la comunidad educativa.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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7. Disposici\u00f3n de un presupuesto anual para inversiones en tecnolog\u00eda.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Aprendizajes<\/h2>\n
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  • La participaci\u00f3n de las familias es clave para instaurar una cultura tecnol\u00f3gica.<\/li>\n
  • La formaci\u00f3n a docentes y estudiantes ha generado autonom\u00eda y ha mejorado los procesos tecnol\u00f3gicos. En este punto, fue clave asegurar la aplicaci\u00f3n de lo aprendido en un ciclo que incluye acompa\u00f1amiento y seguimiento a los resultados.<\/li>\n
  • La generaci\u00f3n de experiencias para los ni\u00f1os, ha mejorado su proceso de adaptaci\u00f3n a una era digital desde sus intereses personales.<\/li>\n
  • La capacitaci\u00f3n al personal docente sobre el manejo de sistemas y herramientas digitales, es el primer paso de la transformaci\u00f3n tecnol\u00f3gica.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n
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    El Colegio Montessori cuenta con la certificaci\u00f3n de organizaciones como Cambridge International Education<\/em> e Icontec<\/em>. Adem\u00e1s, recomiendan a otras entidades del sector educativo comenzar sus procesos de transformaci\u00f3n digital d\u00e1ndole importancia al desarrollo tecnol\u00f3gico, la proyecci\u00f3n y la planeaci\u00f3n, motivar al personal docente en nuevas pr\u00e1cticas digitales, aprovechar herramientas o proyectos de ciudad en Medell\u00edn como Ruta N y fortalecer una cultura que vea la tecnolog\u00eda como algo natural y cotidiano.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

    Fuentes:<\/h5>\n
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    Myriam Montes, rectora del Colegio Montessori.<\/p>\n

    Jes\u00fas \u00c1ngel Castro, director de estudios del Colegio Montessori.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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